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盘秦

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36.第36章 不同(1/ 2)
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扶苏看完稿子,心里对这批博士的水平有了大致的了解。

虽说以文章看人可能比较片面,不过随文章附带着的还有本人资料和举荐人资料,看看举荐人是什么水平,判断起来也差不离了。

要知道举荐不是随随便便举荐的,一般要负连带责任,若是你举荐的人作奸犯科,你即便不是同罪论处也得在大王心里留下个识人不明的坏印象,所以即便是亲朋好友,如果对方不太靠谱也没人敢冒险把他推荐上来。

这批人选虽说学识不一定特别好,但长相、谈吐、品德应该都在及格线以上,即便不开专业课,给学生启蒙完全没问题。

反正,扶苏觉得来都来了,当然全都不用走了,大不了把他们安排去学宫锻炼锻炼。

扶苏心里这么想着,行动也很直接,麻溜地带着自己觉得特别好的文章去见嬴政,说自己特别欣赏这几位博士。

春耕已经结束了,大军又才出发不久,嬴政最近难得清闲,听扶苏这么说也来了兴致,拿过那几篇文章瞅了瞅,发现观点确实挺独到,不过比之李斯韩非他们还是差了一些。

嬴政毫不留情地评价道:“也就一般般。”

扶苏坚持己见:“我觉得挺好了。”

嬴政斜睨他一眼,说道:“那你是准备留下这几个人?”

扶苏老实回答:“父王,我想留下所有人。”

他把自己的想法直接明了地告诉嬴政:有些明显在浑水摸鱼的好歹应该识字,分流去学宫那边教教孩子挺不错;还有一些有点水平但还欠些火候的可以留在国子学,毕竟国子学一开始招收的生员水平不一,需要先进行分阶段的基础教育,他们完全可以胜任基础教育阶段的教学工作;至于那些水平不错的,当然是他们开与自己所学相关的专业课。

国子学正式开学的第一季度,将会安排所有生员接受基础教育,统一学习结束以后,通过季度考核的生员可以进入下一阶段的学习,没通过的继续学、反复学,学到通过考核为止。

毕竟,即使你一心上阵杀敌,也不能连朝廷发去的诏令都看不懂吧?所以无论以后从文还是从武,基础教育都是要过关的!

这个季度,既是对学生进行分流,也是对博士进行分流。

要是在这个季度内,博士们能整理出自己所学内容的对应教材,那他们下一季度就可以正式开展专业课教学;没能整理出对应教材的人,既然连教材都没有,那当然是继续教基础课,直到拿出像样的教材为止!

至于基础课程所学的教材,云阳学宫那边经过一年的摸索和实践,已经把识字、练字、算术等等基础课程的教材弄出来了。

博士名单确认下来之后可以让他们先去云阳县那边进行短期培训,并按照培训考核结果安排临时的教学科目。

嬴政耐心地听完扶苏阐述完他对博士和生员们的安排,不由沉默下来。

怎么感觉这些博士们比学生还累?

学生们还没学习,博士们要先学习。

学生们还没考试,博士们要先考试。

临时抱佛脚培训完基础课程,博士们马上要对一群熊孩子开展基础教学工作,同时还得自己着手编写专业课教材。

要是三个月内编写不出专业课教材,他们还得继续和熊孩子耗着,反反复复教授基础课程?

不过,征召这批博士进国子学不就是让他们一展所长的吗?

辛苦点就辛苦点吧,反正干活的又不是自己。

嬴政点头赞同道:“行,你和族庶长商量个章程出来。”

父子俩经过一番亲切友好的交谈,一起决定好了国子学博士们的未来命运。

扶苏又和嬴政提起另一件事。

经过好几个月的努力填充,国子学藏书阁的书已经逐渐丰富起来,种类很多,数量巨大,大部分都是用竹纸重新抄录、整理成册的。

纸多了,木头多了,很容易燃烧,不如让人把书抄一份到云阳县那边的学宫存档,并且允许学宫生员自由借阅和抄录。

往后每个地方的隶卒分批前往学宫接受隶书培训或者交流学习时,可以让他们抄录些书带回去,反正学习隶书是要练习的,抄书正好当练习!

这些抄录回去的书可以存在各地的府衙里,同样允许当地的读书人前去借阅抄录。

这样一来,大秦的读书人再也不用发愁没书可看了,他们到任何一个县城、到任何一个府衙,都可以借到自己想要的书,甚至可以把格外喜爱的书抄回去细细品读。

扶苏娓娓将自己的想法说完,见嬴政没回应,忍不住仰头看向嬴政。

嬴政正好也审视着扶苏。

扶苏这个孩子他一直是满意的,毕竟这小孩聪慧又乖巧,年纪轻轻就很有长子的模样。

不过自从有了那所谓的“仙人授梦”后,扶苏的许多做法和想法越发偏离他的掌控,他有时都看不透这小孩在想什么。

正是要频繁打仗的时候,读书人什么的有那么重要吗?

百姓思想蒙昧之时,朝廷让他们做什么他们便做什么,踏踏实实忙碌于田亩之间,安安分分应征入行伍之中。

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